Aktivitas
Siswa dan Guru dalam Pembelajaran Berbasis Disruptive
Innovation Learning
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN IPA KELOMPOK 3:
|
1.
RIA SUKMAWATI, S.P 5.MUHAMAD AHIR
NIM. P2A519018 NIM.
P2A519008
2.
AMALLA RIZKI PUTRI 6.
RISMA HESY AMRULIA
NIM. P2A519004 NIM.
P2A519001
3.
DEVIANI ASTI
NIM.
4.
RIKA IRMAYANTI
NIM.
P2A519012
|
No.
|
Guru
|
Kelas
|
Aktivitas
Guru
|
Pengalaman
Belajar Siswa
|
||
1
|
Amalla Rizki
Putri
|
VII
Yayasan
Abiyasa
|
Siswa
melaksanakan pembelajaran online yang telah disiapkan guru dengan menggunakan
model pembelajaran Discovery Learning
yang menuntut siswa melakukan kegiatan menghimpun informasi, membandingkan,
mengkatagorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mengorganisasikan bahan
serta membuat kesimpulan.
|
1.
Siswa mengamati tayangan video materi ekosistem
yang telah diupload guru.
2.
Siswa mendownload LKPD dan beraktivitas sesuai
panduan.
3.
Siswa mengeksplorasi berbagai sumber belajar untuk
melengkapi LKPD.
4.
Siswa kembali mengupload LKPD yang telah
dikerjakan pada kolom upload tugas.
|
||
2
|
Deviani Asri
|
IX
Rumah Belajar
SMPN 17 Tanjabtim
|
Siswa melaksanakan pembelajaran online yang telah
dipersiapkan guru dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yang menuntut siswa melakukan kegiatan
menghimpun informasi, membandingkan, mengkatagorikan, menganalisis,
mengintegrasikan, mengorganisasikan bahan serta membuat kesimpulan dengan
membuka Portal Rumah Belajar.
|
1.
Siswa
membuka Portal Rumah Belajar dengan cara mendaftar sebagai siswa.
2.
siswa
membuka sumber belajar yang ada pada Portal Rumah Belajar dengan materi
Ekosistem.
3.
Siswa
mengekplorasi sumber belajar untuk melengkapi LKPD.
4.
Siswa
kembali mendaftar pada kelas maya untuk mengisi LKPD yang telah ada pada kolom
tugas.
|
||
3
|
Rika Irmayanti
|
VII
|
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai sintaks
dalam RPP yang telah dibuat. Model pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning dimana siswa dapat menghimpun informasi, membandingkan,
mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mengorganisasikan bahan
serta membuat kesimpulan.
|
1.
Siswa
mendownload dan menonton video yang ditampilkan guru
2.
Siswa
mengkritisi isi video melalui chat online
3.
Siswa
mendownload dan membaca bahan ajar berupa PPT yang telah diupload oleh guru
4.
Siswa
mengerjakan kuis matching game yang sudah diupload oleh guru
5.
Siswa
mengumpulkan hasil kuis matching game yang telah dikerjakan di kolom chat
online
6.
Siswa dan
guru bersama-sama menarik kesimpulan.
|
||
4.
|
Muhammad Akhir
|
VII IPA MTS
Laboratorium
|
Guru melaksanakan pembelajaran
online yang telah dipersiapkan untuk siswa dengan menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning
yang menuntut siswa melakukan kegiatan menghimpun informasi, membandingkan,
mengkatagorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mengorganisasikan bahan
serta membuat kesimpulan dengan membuka Portal Rumah Belajar.
|
1.
Siswa menonton serta mengamati tayangan video
materi ekosistem yang telah diupload guru.
2.
Siswa mendownload LKPD dan beraktivitas sesuai
panduan.
3.
Siswa mengeksplorasi berbagai sumber belajar untuk
melengkapi LKPD.
4.
Siswa kembali mengupload LKPD yang telah
dikerjakan pada kolom upload tugas
|
||
|
||||||
5
|
Risma Hesy Amrulia
|
VII
SMP 17
Kota Jambi
|
Guru Mengajak Siswa
melaksanakan pembelajaran yang telah disiapkan guru dengan menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning
yang menuntut siswa melakukan kegiatan menghimpun informasi, membandingkan,
mengkatagorikan, menganalisis, mengintegrasikan, mengorganisasikan bahan
serta membuat kesimpulan.
|
1.
Siswa mengamati tayangan video materi ekosistem
yang telah diupload guru.
2.
Siswa mengamati
tayangan video yang hyperlink dengan laman youtube.
3.
Siswa mendownload LKPD dan beraktivitas sesuai
panduan.
4.
Siswa mengeksplorasi berbagai sumber belajar untuk
melengkapi LKPD.
Siswa
kembali mengupload LKPD yang telah dikerjakan pada kolom upload tugas.
|
||
|
||||||
|
||||||
6
|
RIA SUKMAWATI,
S.P
|
SMPN 25 KOTA
JAMBI
|
1.
Mengarahkan
siswa duduk berkelompok secara heterogen
2.
Guru
memberikan kesempatan pada siswa untuk menggunakan androidnya mengunduh video
youtube tentang interaksi makhluk hidup dalam ekosistem khususnya
jaring-jaring makanan
3.
Guru
menayangkan video aplikasi penggunaan webex cisco meeting untuk melakukan
presentasi hasil explorasi video jaring-jaring makanan.
4.
Guru
membimbing siswa dalam proses presentasi hasil eksplorasi materi menggunakan
webex cisco meeting, presentasi tentang rantai makanan dan jaring-jaring
makanan pada ekosistem
5.
Guru
memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk memberikan responnya terhadap
video cisco meeting webex yang ditayangkan
|
1.
Siswa
mengatur duduk berkelompok secara heterogen
2.
Siswa
mendowload video pembelajaran terkait materi jaring-jaring makanan
3.
Siswa
memperhatikan teknis penggunaan media webex cisco meeting
4.
Siswa
mempresentasikan hasil eksplorasi melalui video webex berikut link presentasi
siswa
5.
Siswa
memberikan argumen terhadap video webex cisco meeeting yang di tayangkan guru
Berikut adalah presentasi vodeo webex cisco meeting yang
dilakukan oleh seorang siswa
|
